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فلترة بواسطة : موضوع Collection : Universidade Do Estado Do Rio De Janeiro (Uerj)
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Academic Journal

EXPERIÊNCIA FORMATIVA DE UMA COMUNIDADE COLABORATIVA COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ; FORMATIVE EXPERIENCE OF A COLLABORATIVE COMMUNITY WITH TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN ELEMENTARY SCHOOL

Subjects: Formação de Professores; Formação de Professores que Ensinam Matemática; anos iniciais do Ensino Fundamental

  • Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de

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PROMOVENDO A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DAS ESCOLAS COMUNITÁRIAS EM ANGOLA: UMA EXPERIÊNCIA DE ELEARNING

Subjects: ELearning; Formação de professores; Literacia digital

  • Source: Revista Docência e Cibercultura; v. 8 n. 3 (2024): ELAS/ES NAS REDES: DECOLONIALIDADE NAS PESQUISAS E NAS DOCÊNCIAS SOBRE/NA/COM A CULTURA DIGITAL; 01-17 ; 2594-9004

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PERCEPÇÕES DE BOLSISTAS E VOLUNTÁRIOS DO IFMT CAMPUS CONFRESA SOBRE A PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Subjects: Formação de professores; Pesquisa científica; Projeto de pesquisa

  • Source: e-Mosaicos; v. 12, n. 30 (2023): e-Mosaicos; e-63221 ; 2316-9303

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Ensino das ciências biológicas e a contextualização de saberes: uma análise do currículo de formação docente

Subjects: Educação; Formação de Professores; Ciências biológicas

  • Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 291-311 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 291-311 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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A formação inicial de professores de História na perspectiva de gênero

Subjects: Educação; Formação de professores; História

  • Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 99-112 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 99-112 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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Quem nos olha pelos espelhos? A educação das relações étnico-raciais e o regime de visualidades

Subjects: Educação; Relações étnico-raciais; regimes de visualidade

  • Source: Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 20-34 ; Revista Teias; v. 24, n. 72 (2023): Revista Teias n 72; 20-34 ; 1982-0305 ; 1518-5370

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QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS BALIZADAS POR DIMENSÕES CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Subjects: Educação CTS; Formação de professores; Questões Sociocientíficas

  • Source: Periferia; v. 15 (2023); e74931 ; 1984-9540

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Matemática das Encruzilhadas

Subjects: Decolonialidade; Diáspora Africana; Formação de Professores

  • Source: Periferia; v. 15 (2023); e72712 ; 1984-9540

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A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO DE CASO

Subjects: Formação de Professores; Formação Continuada; Educação de Jovens e Adultos

  • Source: e-Mosaicos; v. 12, n. 29 (2023): e-Mosaicos; e-58168 ; 2316-9303

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O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE FEIRAS DAS CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

Subjects: educação; interdisciplinaridade; formação de professores

  • Source: e-Mosaicos; v. 12, n. 29 (2023): e-Mosaicos; e-72389 ; 2316-9303

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